PLANO DE AULA. .

quinta-feira, 20 de outubro de 2011

PLANO DE AULA. .

PLANO DE AULA.

E.M.E.F:PROFESSOR IRINEU ANTONIO DRESCH

5º ANO;

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA.

                 Habilidades:

•        Identificar, no texto narrativo, o narrador e o foco narrativo;
•        Analisar o enredo e a organização temporal do texto narrativo;
•       Caracterizar os personagens e o espaço no texto narrativo.

Objetivos:

•        Despertar o prazer pela leitura;
•      Incentivar o aluno a desenvolver habilidades e produção com este tipo de texto;
•       Desenvolver habilidades quanto à linguagem oral e a escrita;
•        Desenvolver criatividades;
• ·      Identificar a diferença entre narrador personagem, observador e onisciente.
•  

Metodologia:

•          Escolha de livros para a leitura;
•         Pesquisar na internet  texto  narrativo;
•         Solicitar ao aluno que escolha uma personagem da história, contar para os colegas o acontecido;
•         Explorar o titulo do texto, fazendo perguntas como: O titulo é coerente com a história? Por quê? Por que a palavra é escrita com letra inicial maiúscula?
•         Por que esse texto é uma narrativa? O narrador é o personagem da história? Onde o fato acontece e que palavra mostra isso?
•         Produzir texto narrativo na 1ª pessoa ou usando a 3ª pessoa;
•          Transformar o foco narrativo de narrador observador para narrador personagem.

Avaliação:

•  Digitar o texto no laptop, postar  no blog, fazer a leitura para a classe.

Ativ.4.3.Educação no Contexto Escolar.

           A minha experiência de uso da mídia na educação, ainda é pouco, mas o que estou vendo é que se faz necessária refletir sobre os meios de comunicação em nossas vidas.

Assim também é importante enxergara a explosão do uso da mídia para a comunicação interpessoal.

A vida cotidiana esta hoje mergulhada nas modernas tecnologias, e isso traz grandes desafios para a educação. Deveria ser do interesse da escola refletir junto dos alunos sobre o mundo e como usamos a mídia.

Com a mídia os alunos precisam não só aprender a ler, mas também a escrever, através dos meios de comunicação de seu tempo.

Na escola em que trabalho a tecnologia está sendo usada, apesar das dificuldades, estou me aperfeiçoando para melhorar.

Para eu está sendo um grande desafio, pois preciso ser mediadora desse uso da tecnologia.

Após ter estudado esta pesquisa conclui que a mídia na escola é de suma importância, mas ainda tem profissionais que parece esta com medo de enfrentar este desafio, mas eu estou trabalhando para superar, mas este obstáculo de minha carreira.

Ativ.4.2. Tecnologia Digital.

Pesquisei uma aula no portal do professor, com o tema, ( E OS MAIS VELHOS? MERECEM RESPEITO!!!.) UCA.

E achei a aula ótima, o tema que está sendo abordado pode tocar o sentimento de  nossas crianças, jovem, até mesmo os adultos, levando eles a perceberem que um dia também irão ser idosos.

Hoje a maioria das pessoas não dá importância para os idosos, falta respeito para com os mesmos, se todos os profissionais da educação trabalhassem este tema, talvez pudesse fazer com que houvesse mais respeito pelos os idosos.

É um grande desafio, que precisamos enfrentar.

Além desta aula que pesquisei, têm várias aulas excelentes.

.

Visite este site, você vai gostar.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/perfil.html?ua=http%3A%2F%2Fportaldoprofessor.mec.gov.br%3A80%2FespacoDaAula.html  

Ativ. 3.4 Registro do Desenvolvimento do Projeto.

Concluímos que, apesar das dificuldades os alunos do 2º ano saíram-se bem. Uma das dificuldades encontrada foi à internet muito lenta, mas, porém o trabalho foi realizado. 

No primeiro momento os alunos ficaram agitados, mas aos poucos foram empolgando-se e concentrando na leitura.

Percebemos que com está tecnologia a criança sente-se prazer e maior interesse pelo aprendizado.

Raquel e Vilma.

Produção de história em quadrinhos dos alunos do 2 segundo ano da E.M.E.F Irineu A .Dresch

Trabalho de produção de história em quadrinhos dos alunos do 2 segundo ano.

Leitura de histórias em quadrinhos do site Ecokids, alunos do 2º ano.

 

Leitura para se divertir familiarizar com a história em quadrinhos.

Ativ-3.1 Contextualizando a mudança.


Nós sempre procuramos desenvolver a prática,deixando que os alunos sintam-se com autonomia para dizer o que sente.
Preocupamos em ouvir suas ideias, dúvidas e curiosidades, assim sendo instigando o aluno a dar suas próprias respostas.
Mas, nem sempre conseguimos fazer o que é necessário para ter um bom diálogo, para isso precisamos mudar para acompanhar o desenvolvimento das crianças de hoje.
Ao ouvir o que ele tem a dizer do seu cotidiano, observa-se que a tecnologia está em todos os lugares, portanto podemos trabalhar vários temas, usando as novas tecnologias.

Ativ 3.2 Diagnóstico- contextualizando a mudança.

Concordo com os colegas, pois estamos trabalhando com o mesmo objetivo, de ouvir os alunos provocando o interesse, pelo aprendizado para que ele sinta prazer pela leitura e desenvolver o raciocínio, expressando seus sentimentos e conhecimentos.
No meu ver minha experiência mudou muito,quando comecei trabalhar só usava os livros didáticos, hoje melhorou, por ser uma escola rural, a tecnologia está bem avançada.
Os livros estão ficando cada vez mais esquecido, as crianças não tem tanto interesse com os livros, já com as tecnologias (internet, celular e outros) eles sente-se interesse pelo aprendizado.

ativ.3.3 Projeto de Trabalho em Sala de Aula.

 Ativ 3. 3  Projeto de trabalho em sala de aula.

1.1 IDENTIFICAÇÃO
Incentivar a importância da leitura e da escrita.

 1.2  FINALIDADE
 Para os alunos do 2ºano do ensino fundamental,a dquirir conhecimentos através de produção de histórias em quadrinhos.

1. 3 INTRODUÇÃO
O inúmero tipo de leitura vem mostrando a grande importância da mesma para o nosso dia -a- dia; visando a melhora e o cultivo do hábito pela leitura, aproveitamos a oportunidade de se trabalhar histórias em quadrinhos utilizando o programa Hagáquê.

1. 4 PROBLEMATIZAÇÃO
-A importância de incentivar a leitura e a escrita através de  histórias em quadrinhos utilizando a tecnologia.

1. 5 DELIMITAÇÃO
- Este trabalho vem incentivar o aluno para a importância da leitura e escrita despertando o interesse e a criatividade.

1. 6 OBJETIVO GERAL
- Conhecer as características dos balões, relacionando balões de fala, as personagens com apoio nas expressões faciais;
- Produzir histórias em quadrinhos.

1. 7 OBJETIVOS  ESPECÍFICOS
- Trabalha o significado de cada tipo de balões que aparecem nas histórias em quadrinhos;
-  Solicitar pesquisas de  links de histórias em quadrinhos deixando que os alunos divirtam-se com a leitura;
- Trabalha interpretação de histórias em quadrinhos utilizando textos impressos e livros;
- Faz produção coletiva de histórias em quadrinhos;
- E para finalizar o trabalho faz produção de histórias em quadrinhos em dupla utilizando o programa Hagáquê.
   
  1. 8 JUSTIFICATIVA
A melhor maneira de fazer com que as crianças sintam prazer pela leitura e escrita é trabalhar texto que chame atenção, deixando que produzam seu próprio texto na forma agradável, expressando sua criatividade através de histórias em quadrinhos.
 O trabalho com história em quadrinho tem a finalidade de incentivar a leitura e a escrita no qual a criança expressa seus sentimentos e conhecimentos.
     Procurar transmitir aos alunos, segurança, onde eles adquirem estímulos pela leitura e a escrita.

1.9 CRONOGRAMA.
5 Aulas de 1 hora e 30 minutos.

1. 10 RECURSOS UTILIZADOS
Serão  utilizado livros, Laptop , figuras em quadrinhos impressa, caderno, lápis e borracha.

1. 11 AVALIAÇÃO.
Através da participação e das produções.

Alunas: Raquel e Vilma.

Registro Digital: Multimidia.Pesquisa realizada pelos alunos do quinto ano.

Alunos do 5º ano pesquisando na internet.

Alunos do 5º ano pesquisando na internet.

Atividade Prática

Na execução de nossa aula,pode-se observar que os alunos demonstraram maior interesse e participação na leitura e na escrita.
Assim sendo trabalhar utilizando a tecnologia com laptop, faz com que o aluno sinta-se motivação para o aprendizado.

Planejamento de Atividades Prática

ProUCA Projeto Um Computador por Aluno
Projeto Piloto – Fase IIUCA – RO / UNICAMP

E. M. E. F. Prof. Irineu Antonio Dresch /2011.

Planejamento de atividade de sala de aula com o laptop.

Data 28 /06/11.

Professora:
Vilma Martinelli de Jesus e Raquel Feliciano.

Ano/Turma: 5º ano.

Tema/Conteúdo a ser abordado:A Importância dos Recursos Naturais.

Duração (minutos):1:45 minutos.

Objetivos:

Conhecer um pouco da importância dos recursos naturais.

Encaminhamento Metodológico:
O que o professor faz? Professora: pesquisa links que fala sobre os recursos naturais como:agricultura, pecuária, caça, pesca e mineração.

O que o aluno faz: Faz a pesquisa, resume a parte principal do texto que leu.

Recurso(s) utilizado(s):Do laptop e outros.

Laptop, caderno,lápis e borracha.

Avaliação da produção dos alunos:De que forma os alunos serão avaliados.

Observar: A participação, o que cada aluno aprendeu, fazendo seu comentário para a classe.

Providencias ou Encaminhamento para a realização da atividade.
Pesquisa,leitura do tema abordado, planejamento.

Reflexão sobre a internet

Relatório de navegação.

A impressão que tive é que tenho uma ótima ferramenta para trabalhar e adquirir informações através do portal do professor.
Para eu resultaram várias diferenças, no portal do professor, achei mais fácil e prático para fazer pesquisas, mas os outros sites também são tanto quanto muito importante para se fazer ótimos trabalho, desde que o professor ( a) saiba o que vai pesquisar.
Eu mesma muitas vezes me perco para navegar na internet, para o meu conhecimento tudo é muito novo, mas com a ajuda dos colegas e minha persistências consigo me achar .
Com a nova tecnologia na escola que trabalho tive ótimos conhecimentos importantes para se fazer pesquisas, e cada vez mais estou aprendendo com esta maravilha, que é a internet.
Navegar com orientação é bem mais fácil principalmente para quem tem dificuldades de trabalhar com esta tecnologia que é a internet.

                               Relato de hipertexto x navegação.

Para iniciar este relato pesquisei, listei muitos links, descobri que a palavra Hipertexto tem sido em geral aceita para textos ramificados, mas muito menos usada é complexos e gráficos, a tecnologia usada seria uma combinação de controle eletromecânico e câmeras e leitores de todos integrados em uma opção de adicionar ou remover algumas atividades que também de ser usada sem a criação de referencias, apenas para gerar informações. Portanto hipertexto são informações textuais combinados com imagens, sons, organizadas de forma a promover uma leitura, na qual se agregam outras informações na forma de blocos de textos e palavras.
O hipertexto possibilita livre escolha para se percorrer um caminho, e tem diversos conjuntos de informações e oferece acesso que complementam o texto principal.
Minha experiência foi ótima, acessei vários links, que facilitou minhas pesquisas sobre hipertexto, e entendi com mais facilidade.
Descobri que é uma maneira de organizar um texto de forma não lenear, em que se inserem links de navegação em palavras –chaves.
O conceito de hipertexto amplia pela associação entre hipertexto e multimídia, sua independência possibilita novos recursos e serviços que implicam a facilidade de execução dos vários recursos pedagógicos.
O texto eletrônico oferece um meio de leitura e escrita, uma maneira de interagir mais dinâmica, escolher esquemas possíveis de leitura, observar textos que oferecem fácil acesso necessário para compreensão.


                            Conceito do Termo Hipertexto

Hipertexto é uma ferramenta que aprendemos como navegar, navegando, e refletimos sobre o que experimentamos e percebemos as coisas importantes, significativas que fomos descobrindo.
Eu não conhecia o que era hipertexto, mas estou achando bem legal, apesar das dificuldades que ainda tenho de trabalhar com esta tecnologia, estou me aperfeiçoando para ter um bom resultado.
O interessante de se trabalhar hipertexto é que podemos usar imagens, sons, blocos de textos, num multimídia,assim incentivando que a criança sinta prazer pela leitura e escrita.
O hipertexto é como um livro com base de dados, que permite ligar paginas informativas, num nível mais desenvolvido, é um ambiente de comunicação e de conhecimento.

Algumas das Atividades do Curso Eproinfo 100 Horas.

 
                                        Minhas reflexões sobre as tecnologias.
 
No meu ver, precisamos encontrar tempo para refletir com os colegas de trabalho. Hoje as tarefas são tantas que não há tempo para falarmos sobre os nossos alunos, as didáticas, enfim essas coisas que são essência da nossa profissão.
Somos profissionais que ajudamos nossos alunos a pensar por si só. Deixando ele mesmo achar suas respostas, para ser um cidadão crítico, aprender refletir, e ser capaz de criar situações de aprendizagem para uma sociedade aberta e democrática.
Eu diria que criar conjunto de condições, regras de trabalho e, também fazer trabalho coletivo dentro da escola, através de troca de experiências e partilha, podendo assim ter excelentes resultados no aprendizado do aluno.


                                                   Minha escola

Quando comecei trabalhar na educação a tecnologia usada eram os livros didáticos e giz, com o passar dos anos foi aparecendo mimeografo, vídeo e outros.
Há 2 anos atrás, fomos beneficiados com a internet, no entanto eu não há conhecia, mas com a formação continuada, comecei a me aperfeiçoar a algumas tecnologias,para poder acompanhar as crianças, que hoje elas aprende com mais facilidade que o adulto.
Por ser uma escola rural, só há pouco tempo que tem melhorado a tecnologia na escola que trabalho, com vários projetos que a secretaria de educação tem nos oferecido, hoje estamos enfrentando grandes desafios, por exemplo, o projeto UCA, que para eu é muito importante, pois já aprendi bastante com ele.
Em minha escola são usadas varias tecnologia, livros didáticos, vídeo, laptop do projeto uca, e outros. A tecnologia está sendo usada para desenvolver melhor o aprendizado e apoiar práticas tradicionais, também na proposta pedagógica.
A tecnologia é usada desde o principio da educação. Ainda hoje se usa giz e quadro.
A tecnologia auxilia o processo de ensino, proporciona recursos tecnológicos na educação, dando oportunidades às necessidades e às realidades dos nossos educando.
Todas as tecnologias podem ser utilizadas como instrumentos educacionais. Mas faz-se necessário avaliar de modo a promover aprendizado significativo, critico e reflexivo.
Cada vez mais a tecnologia está presente em muitos aspectos do dia-a-dia, e torna o estudo mais divertido, estimula as crianças e ajuda em praticamente os aspectos da vida estudantil.

Reflexão sobre a webquest

Eu achei sensacional este programa da webquest, com ele o aluno poderá refletir sobre o que vai fazer em sua aprendizagem, aprende fazendo, reconhece sua autoria no que faz.

O conteúdo trabalhado por meio de projetos permite que favoreça a realização de atividades, também entre as áreas de conhecimentos.

Trabalhando com a webquet, o aluno pode despertar o interesse, ajuda a resolver problemas reais e desenvolve habilidades do meio em que vive.

A desvantagem, por ser uma escola rural sempre tem problemas, a internet que é lenta. Mas o pouco que posso trabalhar com os alunos, tenho aprendido muito com essa tecnologia, que por meu ver, este desafio, vai provocar nos alunos a vontade de aprimorar cada vez mais seus conhecimentos .

Poemas produzidos pelos alunos do 5 ano A.

TRABALHANDO COM O LAPTOP

Nesse laptop. Eu já fiz muitas coisas
Legal como pesquisa sobre animais
E pesquisa sobre os peixes.

Essa pesquisa fala da pesca com armadilhas
Os pescadores no local constroem gaiolas em forma de v.
Com ripas de bambu ou de folhas de palmeira.

Eles usam muitas armadilhas.
Para pegar muitos peixes de valores
Algumas gaiolas fazem de arame.

E quando eles terminam de fazer
Nas gaiolas eles colocam nas perto
De rochas ou recife de coral...

Esses laptops é a nossa memória
Eles são nossa vida.
Para sempre melhorar o nosso aprendizado.


Andersom

TRABALHANDO COM OS LAPTOPS.

Os Laptops fazem muita confusão.
Para quem não. Presta atenção.

Quem presta atenção.
Sabe tudo sobre. Os Laptops.

Os Laptop não,.atrapalha
Eles vão. nos ajudar.
Praticando a digitação.
Para podermos pesquisar.

E a gente vai. Só aprendendo
Muito. Mais sobre os (Laptop).

E eu vou aprender.
Muito mais a pesquisar.
Até no final do ano
Eu posso me aperfeiçoar.
Bruno


TRABALHANDO COM O LAPTOP

No primeiro dia nos fizemos subtração e adição eu ganhei um pontão.
Mais teve um probleminha os computadores eram uma graçinha.
Nós tivemos dificuldade mais logo pegamos a pratica.
O laptop era estranho para mim depois eu aprendi.

Depois nos fizemos um texto legal na outra aula de laptop fizemos uma pesquisa sobre os Índios pesquisamos o solo, a fases da lua, sobre os dinossauros e sobre agricultura em dupla da pesquisa copiamos o que era mais interessante, fizemos uma carta no caderno, em seguida digitamos no laptop .

Foi legal mandei ela para professora numa boa gostei das minhas aulas de laptop foi legal , nos temos aula toda as terça -feira

Com o laptop aprendi muitas coisas, ainda vou aprender, mais vou estar bem craque para que um dia eu trabalhe de professora, com o laptop foi bom e vai melhorar, o meu estudo aprimorar estudar com ele, vai ser o melhor que pode acontecer.
Fim!!!

Dayane Milhomem Haack.


TRABALHANDO CAM LAPTOP
Os laptops são muito legais.
O jogo da tabuada é bem animando.

No segundo dia nos jogamos.
o jogo do pinguin ê muito bonitinho.

No terceiro dia nos pesquisamos sobre o elefante o nome dele era bane.

No quarto dia nós pesquisamos sobre a Mata Atlântica e muito grande .

No sexto dia foi muito legal,
Fizemos pesquisas
Sobre os animais..

Mateus Schuawb.



TRABALHANDO COM O LAPTOP

Todas as terças-feiras, nós usamos os laptops
Um dia nós fizemos pesquisa
No Outro nós brincamos com jogos.

Um dia, eu pesquisei sobre a vida dos índios
Outro dia sobre as cobras
E assim fizemos muitas pesquisas
E aprendi sobre os animais.


Em uma terça-feira, eu joguei no jogo que fica no Metasys
La tinha jogos de letra, jogos de contas e de muito mais

Eu já pesquisei sobre o mosquito da dengue.
As doenças que ele transmite
Precisamos tomar cuidados
para não ser picados pelos mosquitos.

Com esses laptops eu vou aprender muito mais
Porque até no final do ano.
Eu vou estar craque, mas não vou deixar o caderno de lado.
pois os dois juntos, aprendo muito mais.


Marcos Henrique do Prado Faria

TRABALHANDO COM O LAPTOP

Eu brinquei de jogo de multiplicação,
É fácil só tem de saber a tabuada,
E quem não sabe faz uma confusão,
Também é muito divertido,

Também já pesquisei sobre a galinha,
É muito legal,
Também muito bom,
E quem pisa na linha e ladrão de galinha,

Eu também escrevi um texto,
Sobre a menina muito divertida,
E um texto talentoso,
Também muito criativo,

Eu também já brinquei de adição,
Eu aprendi e assim conseguir,
Também muita ação,
Eu sei que você vai aprender.

Já brinquei de subtração,
O jogo é um amigão,
E bem fácil,
Também bom para a gente aprender,

Já pesquisei sobre os índios,
É bom saber sobre índios,
E onde eles moram,
Tem muito grandes rios.

Eu já escrevi uma carta,
De historia e geografia,
E escrevi muito,
Foi aula interessante.

Eu acho que ele vai me ajudar,
Assim eu posso conseguir passar de ano,
E quando eu crescer eu vou trabalhar,
E assim ele vai me ajudar a melhorar.

Nayara dos Santos Moraes.


TRABALHANDO COM O LAPTOP

Quando cheguei na escola,
EU mexi no laptop,
Joguei um joguinho legal,
De tabuada numerada.

Já na próxima terça,
Pesquisei sobre os golfinhos,
Eu vi fotos muito lindas,
Também de pequenininhos animaizinhos.

Na terça-feira seguinte,
Digitamos uma carta,
Foi uma emoção e também,
Ele é muito bom,
Para minha reputação.

Renata A Gonçalves.






.